历史提示词怎么写才不编造史料？初中老师备课时守住的几条线

历史提示词写得好不好，我的判准只有一条：AI照着写出来的东西，敢不敢直接投屏给班里五十个学生。我交过学费。上学期备「戊戌变法」那一课，让AI出一组选择题，它很贴心地给题干配了段梁启超《戊戌政变记》的「原文」，还标了页码。看着真像那么回事。我翻手头的选编本对了一遍——那句话没有，页码也是它现编的。十道题，两道硬伤。要是那晚我偷懒直接印了卷子，第二天就得跟学生道歉。

打那以后我改了规矩：让AI碰历史内容之前，先把防编造的条款写进提示词。不复杂，下面连底稿带对比，全摊开。

AI为什么一写历史就爱编？

AI写历史内容最容易编造的位置是引文出处、页码和细节数字，它会把「像史料的句子」顺手补全，语气越庄重越难分辨。这不是它存心骗你，是它的工作方式就这样。

大模型的本事是接着往下写。史料在训练语料里天然是残缺的——一段奏折只有前半句，一篇回忆录缺了中间，模型就按「最像历史的话」把缝补上。补出来的句子，文风、称呼、句式全对，就是内容没发生过。

最麻烦的是真假缝在一起。我试过让它引《天朝田亩制度》，它给的四六句里，「无处不均匀，无人不饱暖」是原文，后面又续了两句听着很像、书里没有的话。真句子给它垫了背书，假句子混在里面就溜过去了。历史文本自带一种庄重语感，编出来的东西反而比写科普更唬人，这是我交学费才明白的事。

我每条历史提示词都带的四行底稿

一条防编造的历史提示词要写死四件事：角色任务、年代和教材范围、史料边界、允许它说不知道。少写一条，它就自由发挥一条。

直接抄我的版本，改个课名就能用：

你是初中历史备课助手。任务：给八年级下册出10道选择题。规矩：一，只用人教版教材目录范围内的史实；二，题干、选项、解析里不得出现教材之外的年份、数字和文献引文；三，没把握的细节写【此处需人工核对】，不许猜；四，每题附答案和考点。

四行里最管用的是第三行。光写「不确定请说明」没用，它照样装懂；你给它一个具体动作——写【此处需人工核对】——它才肯认怂。我拿同一单元试过三轮：不带这条，每份练习平均揪出三处要改的；带上之后掉到一处以内，剩下那处多半是表述口径，不算史实错。

给AI划条件这件事不挑学科，写法是通用的。条件提示词怎么写才不跑偏那篇拆得更细，可以对照着调自己的版本。

不加约束和加了约束，输出差多少

同一套任务，不加防编造指令的输出得逐条人工核，坑集中在引文和精确日期；带上四行底稿，需要核对的点能从七八个压到一两个。差别全在「它敢不敢承认没把握」。

表里第二行最要命。AI爱把日期写到日，精确本身就带伪装，你会下意识觉得这么细的数它不至于错。备「甲午中日战争」那课，它把黄海海战写成1895年9月，教材上是1894年9月17日。一字之差，整场战争的因果就拧了。我现在的笨办法：凡是精确到日的日期，一律回教材核一遍，十次里总有一两次会让你后背发凉。

课件和练习题的提示词写法差在哪

课件提示词要给结构，导入、材料研读、问题链、小结一段一个环节；练习题提示词要给考点分布和干扰项来源，不给它就拿边角细节凑数。

出课件我会在提示词里锁结构：按「导入—史料研读—问题链—小结」四段写，每段不超两百字，引史料必须是教材原文，否则标【待核对】。锁完之后出来的东西才像份课件，不然它给你一堆抒情长段，连PPT排版都没法排。

出练习题锁的是考点。10道题里识记、理解、材料分析各几道，干扰项从哪儿出——洋务运动和戊戌变法的时间容易混，两次鸦片战争的影响容易背串，这些点直接喂给它。喂了易混点，选项质量肉眼可见地上一个台阶，学生做完还以为是我出的。

对了，说个题外话。我们教研组现在共享这套底稿，隔壁班年轻老师拿去给七年级出材料题，用完说了一句我挺认同：好处不是快，是敢用。以前AI出的题她每道查两遍，现在只查打了标记的地方。

这份四行底稿的句子组织，跟普通提示词的搭法是一路的。想系统学怎么把指令拼顺手，可以看提示词四块积木拆法这篇。

回过头看那段假引文。它骗到我，不是AI有多高明，是我没给它划边界。写历史这一行，AI的文笔平一点你能忍，它替梁启超说话这事忍不了。那份四行底稿现在就贴在我办公桌隔板上，换课名就能用。你照抄一遍，十分钟的事。